El lenguaje oral de los niños de la etapa de Educación Infantil aún se encuentran en fase de desarrollo. Por eso es frecuente que en su habla encontremos errores de pronunciación.
La mayoría de esos errores son normales en su edad. Pero para estimular su desarrollo y prevenir o corregir pequeñas dificultades que puedan aparecer podemos realizar diferentes actividades que, a modo de juego, ayudan a ejercitar la sensibilidad y movilidad de los órganos implicados en el habla (lengua, labios, mandíbula…).
♪ Beber a través de una pajita.
♪ Juegos con soplidos:
☺ Derribar muñecos de papel con un soplo
☺ Mover cochecitos o barquitos a soplidos
☺ Hacer “bailar” la llama de una vela
♪ Hacer pompas de jabón
♪ Recortar figuras de papel y succionar con una pajita para cambiarlas de sitio.
♪ Llenarse la boca de agua y escupir hacia un objetivo (por ejemplo, en la bañera)
♪ Con un bastoncillo de algodón, untar en la punta de la lengua diferentes sabores (nocilla, zumo de naranja, agua con azúcar, colutorio dental diluido...). Jugar a adivinar qué se había untado.
♪ Tomar alimentos que se deban lamer (helado, chupa-chups, el vaso de un yogur...). Lamer un recipiente o una cuchara con plátano triturado, crema de cacao, compota...
La mayoría de esos errores son normales en su edad. Pero para estimular su desarrollo y prevenir o corregir pequeñas dificultades que puedan aparecer podemos realizar diferentes actividades que, a modo de juego, ayudan a ejercitar la sensibilidad y movilidad de los órganos implicados en el habla (lengua, labios, mandíbula…).
♪ Beber a través de una pajita.
♪ Juegos con soplidos:
☺ Derribar muñecos de papel con un soplo
☺ Mover cochecitos o barquitos a soplidos
☺ Hacer “bailar” la llama de una vela
♪ Hacer pompas de jabón
♪ Recortar figuras de papel y succionar con una pajita para cambiarlas de sitio.
♪ Llenarse la boca de agua y escupir hacia un objetivo (por ejemplo, en la bañera)
♪ Con un bastoncillo de algodón, untar en la punta de la lengua diferentes sabores (nocilla, zumo de naranja, agua con azúcar, colutorio dental diluido...). Jugar a adivinar qué se había untado.
♪ Tomar alimentos que se deban lamer (helado, chupa-chups, el vaso de un yogur...). Lamer un recipiente o una cuchara con plátano triturado, crema de cacao, compota...
♪ Masajear lengua, labios y el interior de la boca con un cepillo de dientes eléctrico.
♪ Masticar alimentos secos: obleas, galletas, frutos secos... sin acompañamiento de ningún líquido. Beber después de tragar el alimento.
Algunas costumbres que son frecuentes en los primeros años de vida pueden ser nocivas para el desarrollo del habla si se alargan durante esta etapa:
- Se debe evitar el uso de chupetes y biberones. Si se abusa de ellos pueden aparecer malformaciones en el paladar y en la aparición de los dientes.
- Si los niños sólo toman alimentos triturados (purés, yogures, papillas...) la musculatura de los órganos implicados en el habla se debilita y puede afectar al habla.Ofrecer alimentos que se deban masticar para ejercitar la lengua, mandíbulas etc.
